Programme Eps Cycle 2 Athletisme

7 Dossier course longue.

Programme eps cycle 2 athletisme. Athlétisme des 3–12 ans A.M. Les contenus d’enseignement ne ciblent pas un cycle particulier, mais s’élaborent en priorité à partir de l’observation des élèves. Activités d’athlétisme où sont convoqués grandeurs et mesures, calculs divers sur les longueurs,.

Adapter ses déplacements à des environnements ou des contraintes variées Courir vite Courir en équipe (relais) Courir longtemps Courir vite en franchissant des obstacles Sauter loin Sauter haut Lancer loin Compétence intermédiaire Courir en ligne droite. Les rofessionnels de lducation CYCLES 2 3 4 e uil a arendre dans le ca darentissae 1 Produire une performance maximale, mesurée à une échéance donnée ATTENDU DE FIN DE CYCLE EXPLICITATION DE L’ATTENDU REPÈRES DE DIFFICULTÉ CHEZ L’ÉLÈVE (CE qUI LUI POSE PRObLÈmE) CE qU’IL Y A À APPRENDRE Courir, sauter, lancer à des intensités et. En athlétisme , contrairement à beaucoup d’autres activités d’EPS, l’enfant donne au maître l’illusion d’une certaine réussite car il dispose immédiatement de.

Fiche d' éval. COURIR VITE AU CE1;. COMPETENCES EPS et ATHLETISME:.

Les attendus de fin de cycle 1 En fin de cycle 1, l’élève sera capable d’effectuer un parcours athlétique adapté dans lequel il devra :. Activités athlétiques / Sauter loin Objectifs :. Contributions essentielles des différents.

Il est recommandé de dédoubler chaque atelier afin daugmenter le temps de pratique réelle des élèves et de pouvoir constituer deux groupes de besoins. L'épreuve d'EPS et l'épreuve de CSE compose la première épreuve oral "Epreuve sur dossier". Toujours clair dans les explications, peu de matériel.

2 EPS AU CYCLE 2/ SITUATIONS D’ENTREE DANS L’ACTIVITE Compétence :. Athlétisme Cycle 2 (172 Ko) Athlétisme Cycle 3 (1,68 Mo) Endurance (264 Ko) Courir, sauter, lancer à la maternelle réalisé par l'équipe EPS 35 (228 Ko) Bibliographie. DELAY-GOYET CPC EPS MEYZIEU DECINES 19/03/18.

Des jeux pour apprendre à courir longtemps au cycle 3. 17 août 1215 h 07 min Répondre à Margoulettes. 9 Pour courir plus longtemps – Revue EPS 1.

Les 3 tapes Lieu :. GERER = se connaître pour se transformer et pour prévoir Le SENS de l. 2 rangées assises face à face pieds contre pieds.

Les ressources d'accompagnement ont été conçues afin d'aider les enseignants à s'approprier le programme d'EPS du cycle 3. • des principes d’efficacité de l’activité athlétisme et savoirs à construire • les programmes 15 du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) et du cycle de. 5ème Attendus de fin de cycle (choisis) Gérer son effort, faire des choix pour réaliser la meilleure performance S’engager dans un programme de préparation individuel ou collectif.

PROGRAMMES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS. Athlétisme au cycle 2. Propulser son corps le plus haut possible et le plus loin possible.

Les activités athlétiques en maternelle. Courir vite et droit pendant au moins 5 secondes. Amener les enfants et les adolescents à rechercher le bien-être et à se soucier de leur santé.

Lecture Langues vivantes Enseignements artistiques EPS Enseignement moral et civique Questionner le monde Mathématiques Organisation et Gestion de données Cycle 3. COURIR VITE SITUATION DE REFERENCE OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE SITUATIONS D'APPRENTISSAGE SITUATION D'EVALUATION CYCLE 2 :. Un joueur vient défier son adversaire en lui donnant 3 tapes dans la main.

Athlétisme au cycle 2 Course longue. Durée La durée de l’échauffement ne dépassera pas 10 min. Courir vite SEANCE n°2 Mise en train Situation :.

Course de vitesse- relais- course d'obstacles- lancer- triple bond- saut en longueur. Il s'agit de parcourir la. Un exemple d'athlétisme en maternelle, Revue EPS 1, n°110 novembre/décembre 02.

Athlétisme au cycle 2 / Equipe EPS 49 / avril 05 Page 3 Cycle 2 ATHLETISME Maîtrise de la langue Compétences Exemples de mise en oeuvre Utiliser un lexique spécifique. Lors du retour à la situation de référence, en fin de séance, lenseignant reste particulièrement vigilant à. Donner du plaisir – manipuler le matériel et s’approprier les premières règles en s’appuyant sur des situations ludiques.

Jeux pour entrer dans l’activité « Lancer au cycle 1 » suivis de 2 modules d’apprentissage (« Lancer fort, lancer loin » et « Lancer avec précision ») Modules d’apprentissage athlétisme « Lancer fort, lancer loin au cycle 1 » et « Lancer avec précision au cycle 1 » élaborés par l’équipe EPS du Cantal - 1-. Le cycle 2 couvre désormais la période du CP au CE2 offrant ainsi la durée et la cohérence nécessaires pour des apprentissages progressifs et exigeants. Compétences en EPS CYCLE 2 Socle commun Volet 2 :.

Elles expriment le besoin de l’être humain à se mesurer au temps et à l'espace dans l'intention de se dépasser. Et O.Havage, Revue EPS;. CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3 Eduscol 12 Donner des trajectoires multiples à des projectiles de tailles, de formes ou de poidsdifférents pour lancer haut, loin ou précis, faire glisser ou rouler, faire rebondir.

MISSION EPS – DSDEN DU NORD Champ d’apprentissage et compétences des programmes. Elargir les champs lexicaux relatifs au corps, aux actions, aux matériels, à l’activité athlétique. Athlétisme au cycle 2 Course.

Réaliser une performance mesurée Mesurer et apprécier les effets de l’activité L’idée-force:. CP CE1 Courir longtemps - se donner un contrat pour courir le plus longtemps possible sans s’arrêter - Augmenter progressivement sa distance de course - Courir avec un rythme respiratoire calme - Courir longtemps à la même allure. Tout ce qui me faut!.

Ces ressources visent la construction d'un parcours de formation cohérent et progressif en assurant la continuité et la consolidation des apprentissages réalisés au cycle 2 et la préparation aux acquisitions du cycle 4. Programmes, ressources et évaluations. Activités athlétiques à l’école – EPS 14 | 9 Synthèse :.

Réaliser une performance mesurée (en distance et en temps) au Cycle 3. L’essentiel du programme d’EPS Un programme qui inscrit l’EPS dans le socle commun de. Document proposé par Véronique COCHET - CPC EPS Reims 2 Ressources en ATHLETISME.

Athlétisme au cycle 1 Quelques situations de référence RAPPEL :. 6 Cycle 3 ATHLETISME Echauffement Acquisition visée Mettre les élèves dans les meilleures conditions d’entrée dans l’activité athlétisme. La partie EPS dure 10 minutes de présentation et minutes d'entretien.

26 - situation de référence / cycle 3 p. Le nouveau programme précise les enjeux et les objectifs de formation du cycle 2 en mettant en évidence la contribution de l'EPS à l'acquisition de chacun des cinq domaines de formation du socle commun de connaissances, de compétence et de culture. Réaliser une performance mesurée Activité support :.

Je vous conseille ce livre pour vous préparer à l'oral d'EPS,. Suite au stage de formation continue 18 sur la thématique « LES ÉPREUVES COMBINÉES ATHLÉTIQUES AU CYCLE 3 ET 4 », Virginie et Fabien ANTOLINOS, nos 2 formateurs mettent à la disposition de tous les collègues de l’académie leur document de travail. Séquence athlétisme CP/CE1 Compétences travaillées et évaluées sur la séquence :.

Le nouveau programme précise les enjeux et les objectifs de formation du cycle 2 en mettant en évidence la contribution de l'EPS à l'acquisition de chacun des cinq domaines de formation du socle commun de connaissances, de compétence et de culture. Conseillers Pédagogiques EPS Paris - 07 FICHE ATHLETISME CYCLE 3 COMPETENCE 1 :. Enseigner la course longue aux cycle 2 et 3.

Concevoir et mettre en œuvre un enseignement de l’EPS au cycle 2 Informer et accompagner les professionnels de l’éducation CYCLES 2 3 4 Concevoir une séance d’apprentissage en EPS Exemple de fiche de préparation d’une séance :. Equipe EPS 49 / Comité Départemental d’athlétisme de Maine et Loire / USEP 49 P. Menu - Imprimer la fiche - Télécharger l'ensemble des documents.

Les activités athlétiques sont des activités de performance. Pour réaliser ces fiches, nous nous sommes aidés des programmes de français de juillet 18,. Cour, plateau, stade, gymnase.

Lycée général et technologique - Bac 21;. Une unité d'apprentissage par cycle. Au cycle 2, les élèves 1 ont le temps d.

Course longue Module de 6 séances au cycle 2. Un document de l'équipe départementale EPS. Au cycle 2, tous les enseignements interrogent le monde.

Au signal, 1/2 tour et courir pour franchir le premier la ligne de son camp, distante de 5 ou 10m. 27 - fiches d’évaluation. Merci aussi pour celles-ci!.

A module maternelle lancer 09 (PDF - 2.6 Mo) A module maternelle lancer 11 (PDF - 213.2 ko) A module maternelle sauter 09 (PDF - .7 ko) A module maternelle sauter 11 (PDF - 151.2 ko) B module Cycle 2 (PDF - 28.1 ko) C Courir longtemps en équipe au cycle III (Word - 3.5 ko) Athlétisme 1 9 Rencontre 1. Dossier ATHLETISME BCU 98 - 99 La fuite :. 4 Séquence d’apprentissage N° 1 / 2 Niveau de Classe :.

Réagir à un signal sonore. 23 - situation d’entrée dans l’activité / cycle 3 p. « athlétisme cycle 2 ».

Situations de référence - Athlétisme – EPS 32 ATHLETISME SITUATIONS DE REFERENCE cycle 2 Compétences visées Dispositif Consignes Critères de réussite Course de vitesse Courir le plus loin possible en un temps donné Distance de course maximum de 30 m 8 lignes espacées de 2 m matérialisées par des plots de couleur Par 2 :. L'essentiel des jeux traditionnels et des jeux sportifs collectifs au cycle 2.pdf. Groupe départemental EPS Aube - Avril 17 4/29 2-1 / Références théoriques et programmes Notre travail s’est organisé autour de plusieurs références :.

Equipe EPS Charente - Jeux athlétiques au cycle 2 – 10 page 3/16 A-2 :. 16 - situations de transformation saut / cycle 2 p. Réaliser une performance au Cycle 2.

Les 3 cycles. Si les activités athlétiques sont ici traitées à travers 8 situations seulement, il est évident que chacune d’elles doit faire l’objet de plusieurs séances (4 à 6 environ), et ce pour que l’élève s’exerce et stabilise sa performance. Cycle des apprentissages fondamentaux Programmation L’EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble.

1 par 1 + juge et 1 chronométreur qui décompte les secondes lues, à haute voix (décimales cachées pour les petits). Ces modules ont été conçus par l'EDEPS 64 en 17 pour permettre la construction d'apprentissages en ATHLÉTISME. - situations de transformation course / cycle 2 p.

) le plus loin. Le cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) regroupe les classes du CP, CE1 et CE2. 1.7 Mo / PDF;.

Nouveaux programmes 16 (16) orthographe (5) Outils (8) phonèmes (6) poésie (21) programmation (19) progression (24. Athletisme aux cycles 2 et 3. « Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée » Compétences du SCCC Domaine du socle 1 LES LANGAGES POUR PENSER ET COMMUNIQUER Domaine du socle 2 LES METHODES ET OUTILS POUR APPRENDRE.

Faire un projet d'action :. COURIR 6 SECONDES CYCLE 3 :. Mes compétences et mes progrès en Athlétisme.

Courir très vite jusqu'au signal. - Courir vite sur. Situer sa performance dans l'espace.

LE CHEMIN DE LANCEMENT. Dispositifs athlétisme cycle 2. Courir vite Introduction - Cycle 2 Equipe EPS 31 Document athlétisme 12 Page 58 Repères des compléments des programmes (12) :.

LIVRET DE COMPETENCES EPS cycle 2 Enseignant ATHLETISME Domaine de compétence :. Equipes sur 2 lignes, face à face. Cycle 2 – ACTIVITES ATHLETIQUES – Athlétisme.

ATHLETISME AU CYCLE 2 Relais-Saut en longueur-Lancer F. Démarrer le plus vite possible. Terminale générale et technologique année 19-;.

Cycle 2 Programme Les enseignements Français. La maitrise des langages, et notamment de la langue française, est la priorité. DIRECTION DES SERVICES DÉPARTEMENTAUX DE L’ÉDUCATION NATIONALE DE SEINE ET MARNE / GROUPE EPS 1ier DEGRÉ 13 / 14 « 6/6 » ATHLÉTISME - COURSE DE HAIES UA n°1 Cycle 2 La connaissance préalable de la présentation des unités d’apprentissage est nécessaire à leur utilisation.

10 Cross pour tous – Revue EPS 1. Situation 1 minutes Répondre rapidement à un signal. Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression, les ressources d'accompagnement associées et les évaluations nationales.

Courir vite au ce1, ce que l'élève apprend. S4C et nouveaux programmes 16 – Cycle 2 Champ 1 :. CP CE1 CE2 CM1 CM2 Courses de vitesse - Courir vite sur une vingtaine de mètres.

Effectuer 500 à 600 mètres de course à allure modérée (footing)/5 minutes. 100 heures d'EPS pour le cycle 2. ATHLÉTISME cycle 2 •Course d’obstacles :.

Réaliser en minimum de temps une distance donnée en franchissant des obstacles à grandes vitesse Objectifs cycle 2 Apprendre à respecter les consignes de sécurité et prendre conscience du danger Apprendre les techniques de lancers de différents engins( cerceaux, balles lestés, anneaux). Une séance d’« activités athlétiques aména-gées » en cycle 2. Lancer des objets légers divers (balle, sacs de graines.

La classe – 2 équipes de nombre égal. - Réagir à un signal de départ visuel ou sonore. De cycle 2 un projet associant athlétisme et mathématiques avec notamment un travail sur la NUMERATION qui serait associé au COURIR VITE et au LANCER.

Réaliser une performance mesurée Objectif du module d’apprentissage :. Athlétisme aux cycles 2 et 3. Cycle 1 (École maternelle) Cycle 2 (École élémentaire) Cycle 3 (École élémentaire-Collège) Cycle 4 (Collège) Le socle commun et l'évaluation des acquis;.

LA COURSE DE VITESSE. Module de 6 séances au cycle 3. ATHLÉTISME AU CYCLE 1 Ce qu’il y a à apprendre en athlétisme à la maternelle Monique Prévôt - CPD EPS Aube ENJEUX DE CETTE FORMATION Identifier ce qu’il y a à apprendre en athlétisme en maternelle Formaliser les étapes de l'apprentissage de l'athlétisme - progressivité Identifier les difficultés des élèves dans les pratiques athlétiques Proposer des outils concrets pour.

Au cycle 2 parcours mesurés reprise de situation de réf. 19 - situations de transformation lancer / cycle 2 p. 3 Le parcours de la gazelle – Revue EPS 1.